1. Catalogue
2. ◼ Référentiels et programmes

◼ Référentiels et programmes

• • Connaissance approfondie de la langue étrangère et didactique du néerlandais Présentiel

  • - L'appropriation des référentiels en général et de chaque référentiel en particulier 3

    • Enseigner la philosophie et la citoyenneté dans l’enseignement qualifiant. Module 1 Présentiel
    • Enseigner la philosophie et la citoyenneté dans l’enseignement qualifiant. Module 2 Présentiel
    • L'appropriation des référentiels en adéquation avec les attendus des programmes Présentiel

  • - Connaissances scientifiques, didactiques et techniques en lien avec les référentiels et les programmes 8

    • Langues modernes : Ce qu'il faut savoir pour débuter sa carrière de professeur de langues modernes Présentiel / à distance
    • Langues modernes : CE1D : analyse de l’épreuve et conseils méthodologiques À distance
    • Langues modernes : Comment créer des planifications des matières ? À distance
    • Langues modernes : Enseigner et évaluer les compétences en production (EO & EE) À distance
    • Langues modernes : Enseigner et évaluer les compétences en réception (CL & CA) À distance
    • Langues modernes - CE1D : améliorer les compétences des élèves et les préparer au CE1D dès la 1re année À distance
    • CE1D : analyse de l’épreuve et conseils méthodologiques À distance
    • Enseignement explicite des stratégies de lecture Présentiel

  • - Programmes et référentiels au service de la transversalité et de l'interdisciplinarité 3

    • La lutte contre les inégalités et les discriminations à travers la construction des apprentissages Présentiel
    • Partage et création d’outils pour stimuler et soutenir l’entrée dans l’écriture chez les apprenants, et ce au regard de la théorie Présentiel
    • Construire ensemble ; l'interdisciplinarité en action par le jeu - un outil pour penser et mettre en projet Présentiel

  • - Mise en oeuvre des programmes : situations et séquences d'apprentissage 7

    • Atelier de co-construction en formation commune aux D2 et D3 en Sciences (sciences de base, générales et formation scientifique) Présentiel
    • Langues modernes : Créer des séquences d'apprentissage À distance
    • Préparations pédagogiques en commun : réalisation de séquences d'apprentissages par UAA pour le cours de français au D2/D3 Présentiel
    • Atelier de co-construction en formation commune aux D2 et D3 en Sciences (sciences de base, générales et formation scientifique) : Module 1 Présentiel
    • Atelier de co-construction en formation commune aux D2 et D3 en Sciences (sciences de base, générales et formation scientifique) : Module 2 (perfectionnement et entretien) Présentiel
    • Vers un apprentissage d'une alimentation équilibrée à l'école Présentiel
    • Pratiquer l'acrogym Présentiel