1. Catalogue
2. ◼ Référentiels et programmes

◼ Référentiels et programmes

• • - Connaissances scientifiques, didactiques et techniques en lien avec les référentiels et les programmes - Connaissances scientifiques, didactiques et techniques en lien avec les référentiels et les programmes 1

    • Professeurs débutants dans l'enseignement des cours de secrétariat-bureautique – actualisation des compétences relatives aux normes belges dans l'édition des documents Présentiel

  • - Appropriation des programmes en général et de chaque programme en particulier - Appropriation des programmes en général et de chaque programme en particulier 8

    • Concevoir de séquences pédagogiques de la discipline X en adéquation avec les choix méthodologiques du programme FHGES Présentiel
    • Concevoir de séquences pédagogiques de la discipline X en adéquation avec les choix méthodologiques du programme FMTTN - Volet numérique Présentiel
    • Robotique et technologie : Découvrez une nouvelle façon d’aborder la physique dans le cadre du référentiel FMTTN Présentiel
    • Concevoir de séquences pédagogiques en français en adéquation avec les choix méthodologiques du programme Présentiel
    • Concevoir de séquences pédagogiques en mathématiques en adéquation avec les choix méthodologiques du programme Présentiel
    • Concevoir de séquences pédagogiques en sciences en adéquation avec les choix méthodologiques du programme Présentiel
    • La philosophie au programme - volet 1 : Parler de vérité dans un monde fasciné d’illusions - Socrate, Platon et Aristote Présentiel
    • Enseigner la bureautique par l’enseignement explicite : développer la maîtrise des processus chez les élèves Présentiel

  • - Programmes et référentiels au service de la transversalité et de l'interdisciplinarité - Programmes et référentiels au service de la transversalité et de l'interdisciplinarité 1

    • Construire ensemble ; l'interdisciplinarité en action par le jeu - un outil pour penser et mettre en projet Présentiel

  • - Mise en oeuvre des programmes : situations et séquences d'apprentissage - Mise en oeuvre des programmes : situations et séquences d'apprentissage 4

    • Vers un apprentissage d'une alimentation équilibrée à l'école Présentiel
    • Pratiquer l'acrogym Présentiel
    • Formation Philo et art en secondaire Présentiel
    • TC – FHGES - Atelier de co-construction de la formation économique et sociale en adéquation avec les choix méthodologiques du programme FHGES de S1 Présentiel