Enseignement explicite des stratégies de lecture Présentiel
Dernière mise à jour : 04/07/2024
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Description
La lecture est un acte complexe qui nécessite la mobilisation d'une série de démarches mentales pour savoir lire. « Lire est une activité du traitement de l'information qui comprend la prise d'informations par l'œil, la construction de sens à partir des informations perçues, le stockage en mémoire, l'intégration aux informations antérieures et la réaction cognitive et affective au sens construit » (Adam et al, 1998). Pour ce faire, il existe des stratégies à enseigner selon les moments de la lecture : avant (prédire), pendant (construire du sens) et après (réagir, apprécier). L'apprentissage doit permettre à l'élève de s'approprier de manière consciente (explicite) les stratégies à mettre en œuvre pour devenir un lecteur compétent.
Objectifs de la formation
Intégrer dans mes pratiques méthodologiques et pédagogiques , les évolutions scientifiques, didactiques et techniques
Objectifs spécifiques
Intégrer l’enseignement explicite des stratégies de lecture dans des séquences d’apprentissage Co-construire des activités qui visent l’explicitation d’une stratégie de lecture.S’entrainer au modelage d’une stratégie et à son objectivation via les tableaux d’ancrage.
Public visé
Professeurs des 1er et 2e degrés
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel
Moyens et supports pédagogiques
Support pédagogique disponible en version numérique