Le texte libre en pédagogie FREINET Présentiel

Les enjeux de la Pédagogie Freinet ;

Les étapes du Texte libre : écriture, présentation, mise au point, communication (recueil, journal, correspondance…), mise en lien avec la/les cultures ;

La part du « maître » ;

Les effets de la classe coopérative pour susciter le désir et donner les moyens d'écrire : les outils, le groupe, les moments d'échange,... ;

L'objectif premier du TL : donner aux élèves la possibilité de développer leur pensée par l'écrit, de le soumettre à la critique de leurs pairs, de le confronter à d'autres écrits d'élève ou d'adultes pour leur donner accès à une expression personnelle.

Développer une approche holistique de motivation scolaire dans mon contexte de classe ;

Développer des stratégies favorisant l'engagement, le désir d'apprendre et la motivation pour rendre l'élève actif et engagé dans ses apprentissages au sein de ma classe ;

Evaluer dans une dynamique collaborative l'impact des ces stratégies sur les apprentissages des élèves.

Analyser et approfondir la technique emblématique de la pédagogie Freinet, « le texte libre », en l'inscrivant dans un système cohérent où les activités proposées sont en interrelations ;

Concevoir et analyser des situations d'enseignement-apprentissage qui favorisent l'engagement de l'élève dans l'écriture à travers les différentes activités d'expression, de communication, de recherche au sein d'une organisation coopérative.