1. Catalogue
2. ◼ S'approprier l’approche évolutive

◼ S'approprier l’approche évolutive

• • La ludopédagogie : et si l'apprentissage devenait un jeu ? Présentiel
  • Des outils pour une mémorisation efficace Présentiel
  • Remédier, quand et comment ? Présentiel
  • La ludopédagogie Présentiel
  • Evaluer pour progresser au D2 et au D3 en Sciences Présentiel
  • Différencier les apprentissages à l'aide des intelligences multiples Présentiel
  • Utiliser le Mind Map pour améliorer la mémorisation et la synthèse des informations Présentiel
  • Utiliser le jeu à l'école pour favoriser l'engagement des élèves dans les apprentissages Présentiel

  • - Les conditions propices qui soutiennent l’engagement, la curiosité et l'envie d'apprendre de tous les élèves 13

    • Construire une motivation scolaire holistique : stratégies d'engagement et d'apprentissage actif pour les élèves Présentiel Nouveauté
    • Apprendre ça s'apprend ! Enseigner aux élèves comment apprendre. Module 2 Présentiel
    • Thiagi: mieux comprendre les leviers de la pensée créative Présentiel
    • Les conditions propices qui soutiennent l'engagement, la curiosité et l'envie d'apprendre chez les élèves Présentiel
    • Stimuler l'envie d'apprendre des élèves. Module 1 Présentiel
    • Stimuler l'envie d'apprendre des élèves. Module 2 Présentiel
    • Apprendre ça s'apprend! Enseigner aux élèves comment apprendre. Module 1 Présentiel
    • Méthodes de travail : l'élève en route vers son autonomie Présentiel
    • La pédagogie du projet et par le projet Présentiel
    • Comment aider l'élève du secondaire à réfléchir sur sa façon d'apprendre et ainsi le guider vers l'autonomie dans ses actions d'apprentissage Présentiel
    • La mémorisation : aider l'élève à développer son autonomie Présentiel
    • Réaliser un feed-back motivant et précis Présentiel
    • Eclairage sur les fonctions exécutives : un outil permettant d’améliorer les compétences nécessaires pour un fonctionnement adéquat en classe et dans le quotidien des élèves Présentiel

  • - Développer des pratiques pédagogiques et didactiques pour suciter la motivation et créer des conditions propices aux apprentissages 2

    • Utilisation des outils pour prendre soin de votre dynamique de groupe Présentiel
    • Prendre la parole en public par la maîtrise du non-verbal et du paraverbal Présentiel