Le numérique au service des élèves à besoins spécifiques (HP, TDAH, DYS). Présentiel

Reconnaître les caractéristiques des élèves HP, DYS, TDAH ;

Apprendre la théorie des intelligences multiples et de la gamification ;

Identifier des formules de différenciation pédagogique adaptées à tous (aménagements raisonnables universels).

S'approprier et expérimenter des outils pour accompagner les élèves à besoins spécifiques dans mon école;

Expérimenter, co-construire et intégrer des pratiques pour modifier sa posture afin d'accompagner les élèves à besoins spécifiques dans ma classe.

Comprendre l'individu HP, DYS, TDAH et les aménagements raisonnables ;

Comprendre les raisons de son "inadéquation" avec le système scolaire traditionnel ;

Etre initié aux mécanismes neurobiologiques sous-jacents à la motivation ;

Etre capable de proposer des apprentissages basés sur les intelligences multiples ;

Etre capable de proposer des formules pédagogiques adaptées et profitables à toute la classe.

Membres du personnel de l'équipe éducative des écoles, tout confondus

Formation en présentiel

Support pédagogique disponible uniquement en version papier