L'approche orientante, une démarche motivante pour amener l'élève à se construire personnellement et professionnellement. Présentiel

Maîtriser la terminologie et la cartographie de l'approche orientante ;

Apprendre son historique ;

Développer des pistes pour créer avec l'élève son autoportrait professionnel (portfolio), une activité orientante ou un projet orientant interdisciplinaire ou transdisciplinaire ;

Réfléchir en groupe à l'utilisation des pratiques collaboratives pour planifier un panel cohérent d'activités orientantes de la 1ère à la 7e année ;

Créer en groupe des activités orientantes en lien avec sa discipline ;

Créer un portfolio (numérique).

Mettre en œuvre, développer, opérationnaliser, à partir des concepts théoriques, des dispositifs et des outils pour susciter la motivation chez les apprenants et permettre à l'élève de construire son projet scolaire et personnel dans le contexte de ma classe et de mon école ;

Définir et mettre en oeuvre des actions au travers d'activités qui favoriseront le choix positif d'orientation chez les élèves et développeront leur maturité vocationnelle

Comprendre l'approche orientante comme démarche motivante ;

Percevoir l'élève comme un acteur engagé et mobilisé de ses apprentissages ;

Développer l'estime de soi et la connaissance de soi de l'élève ;

Evaluer l'élève avec l'approche orientante ;

Sensibiliser les élèves à la connaissance des mondes scolaires et professionnels ;

Outiller l'enseignant d'activités orientantes.