1. Catalogue
2. ◼ Comprendre, s'approprier et questionner les fondamentaux du métier des agents PMS notamment la posture d'accompagnant, les aspects juridiques, éthiques et déontologiques, le cadre institutionnel

◼ Comprendre, s'approprier et questionner les fondamentaux du métier des agents PMS notamment la posture d'accompagnant, les aspects juridiques, éthiques et déontologiques, le cadre institutionnel

• • - Cadre institutionnel dont le rôle de l'agent au sein du système éducatif Cadre juridique, éthique et déontologique 2

    • S’affirmer avec sérénité et force pour mieux collaborer Présentiel
    • Les écrits professionnels en centre PMS Présentiel

  • - Communication, assertivité et négociation / Animation de groupes 1

    • Intellligence émotionnelle Présentiel

  • - Rapport aux médias 2

    • L'éducation aux médias... Mais d'abord c'est quoi ? Présentiel
    • L'éducation aux médias... Mais d'abord c'est quoi ? Présentiel

  • - La prévention 4

    • Comment apprendre aux enfants à mieux gérer leur impulsivité et leurs émotions ? Intervention ciblant les fonctions exécutives ainsi que les compétences sociales et émotionnelles Présentiel
    • Techniques d'animation de groupe et intervention sur le climat scolaire Présentiel
    • Technique d'animation de groupe et intervention sur le climat scolaire. Présentiel
    • Comment apprendre aux enfants à mieux gérer leur impulsivité et leurs émotions ? Présentiel

  • - La démarche méthodologique (analyse de la demande, anamnèse, synthèse) 1

    • L'approche de l'entretien dans une perspective systémique Présentiel

  • - Posture d'accompagnant (non jugement, vision globale, réflexivité) 1

    • Entrer dans sa pratique professionnelle en tant que nouvel agent CPMS du CPEONS Présentiel