Apprendre et évaluer autrement en DASPA : approche actionnelle, interdisciplinarité et évaluation Présentiel
Dernière mise à jour : 10/09/2026
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Description
Cette formation est consacrée à l'approche actionnelle et à l'interdisciplinarité comme leviers pour favoriser l'engagement des élèves allophones dans les apprentissages. Elle permettra de réfléchir à la manière de proposer des tâches porteuses de sens, mobilisant des compétences variées, au sein d'une discipline comme dans des démarches interdisciplinaires.
Les participants seront amenés à concevoir ou à adapter des activités en intégrant ces dimensions, en tenant compte des réalités de leur discipline et du contexte DASPA. Un temps sera également consacré à une réflexion sur les pratiques d'évaluation en DASPA, afin d'en interroger les enjeux et d'envisager des ajustements plus cohérents avec les situations d'apprentissage proposées et la diversité des parcours scolaires des élèves.
Objectifs de la formation
Objectifs spécifiques
• Comprendre les principes de l’approche actionnelle
• Concevoir des tâches favorisant l’engagement et l’apprentissage
• Intégrer des démarches interdisciplinaires dans les pratiques
• Adapter l’évaluation aux élèves allophones