La discipline positive et son utilisation à l'école Présentiel
Dernière mise à jour : 28/02/2025
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Description
La formation aborde les bases théoriques de la discipline positive, telles que définies par Jane Nelsen, en les liant aux réalités des établissements scolaires. Elle propose des outils concrets
pour prévenir et gérer les conflits de manière respectueuse et constructive. Les participants
expérimenteront des approches favorisant l'autonomie, la responsabilité et le respect des
règles. Des mises en situation pratiques permettront d'adopter une posture éducative en
accord avec les principes de la discipline positive. Enfin, des temps d'échange permettront
d'adapter les outils proposés aux contextes spécifiques des participants. L'approche
méthodologique de cette formation est dynamique et conviviale et alterne des moments de : - Informations et présentation des techniques et théories nécessaires. - Développement de différentes stratégies selon la personnalité de chacun. - Travail en groupe pour réfléchir et co-créer des outils utilisables - Discussions et échanges sur les expériences vécues
Un support PowerPoint, des vidéos et des livres de référence seront présentés. Un
questionnaire réflexif sera distribué en début et fin de séance.
Objectifs de la formation
Le concept de Discipline positive et son utilisation à l'école : en classe, en conseil de classe, dans la gestion des sanctions,…
Objectifs spécifiques
1. Mise en oeuvre de stratégies et d'outils pour la gestion des comportements dans la
classe et à l’école,
2. Mise en oeuvre d’une approche systémique de la problématique des
comportements, développement des connaissances sur l'enseignement explicite
des comportements et sur la discipline positive,
3. Utilisation des outils adéquats pour observer et décrypter les comportements,
4. Mise en oeuvre et évaluation des pistes concrètes d'action et des outils
d'intervention, entrainement de la capacité à prévenir les problèmes et à faire face aux complications qui se présentent pour (re)devenir le garant d’un climat de classe
apaisé, nécessaire aux apprentissages.
5. Promouvoir un climat scolaire bienveillant et structurant, favorisant
l’épanouissement des élèves et des enseignants.
classe et à l’école,
2. Mise en oeuvre d’une approche systémique de la problématique des
comportements, développement des connaissances sur l'enseignement explicite
des comportements et sur la discipline positive,
3. Utilisation des outils adéquats pour observer et décrypter les comportements,
4. Mise en oeuvre et évaluation des pistes concrètes d'action et des outils
d'intervention, entrainement de la capacité à prévenir les problèmes et à faire face aux complications qui se présentent pour (re)devenir le garant d’un climat de classe
apaisé, nécessaire aux apprentissages.
5. Promouvoir un climat scolaire bienveillant et structurant, favorisant
l’épanouissement des élèves et des enseignants.
Public visé
Membres du personnel de l'équipe éducative des écoles, tout confondus
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel
Moyens et supports pédagogiques
Support pédagogique disponible en versions papier ET numérique