Comment aider l'élève du secondaire à réfléchir sur sa façon d'apprendre et ainsi le guider vers l'autonomie dans ses actions d'apprentissage Présentiel

Fonctionnement du cerveau et de la mémoire ; quelques apports théoriques ;
Théories de l'apprentissage ;
Profils d'apprentissage : comment peuvent-ils contribuer à un apprentissage efficace ? Identifier les outils, leurs apprts et limites. Cette formation, à travers des échanges entre professionnel(le)s, des exercices d'analyse et de synthèse, des mises en situation explicites et concrètes et des apports théoriques permettra à chaque participant(e) d'aborder le « vouloir », « savoir » et « pouvoir » apprendre afin d'aider ses élèves à comprendre ses propres démarches d'apprentissage pour en faire des leviers de sa propre réussite.

Développer des stratégies favorisant l'engagement, le désir d'apprendre et la motivation pour rendre l'élève actif et engagé dans ses apprentissages au sein de ma classe

Vouloir apprendre : comprendre ce qui motive l'élève à apprendre; Savoir apprendre: savoir comment s'y prendre pour apprendre; Pouvoir apprendre: saisir les occasions multiples et variées d'apprendre.

Membres du personnel de l'équipe éducative des écoles et de l'équipe pluridisciplinaire des CPMS

Formation en présentiel

Support pédagogique disponible en versions papier ET numérique