Robotique et technologie : Découvrez une nouvelle façon d’aborder la physique dans le cadre du référentiel FMTTN Présentiel

Dernière mise à jour : 09/07/2026

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Description

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La formation se basera en grande partie sur l'aspect pratique de la technologie. Les participants se

mettront dans la peau de leurs élèves en utilisant des kits technologiques et de robotique et en

programmant des robots comme les jeunes le feraient en classe.

Ensemble, nous verrons comment introduire la robotique en classe en adéquation avec les attendus

du référentiel et du programme FMTTN. Nous verrons notamment comment les robots peuvent rendre

des concepts abstraits plus concret aux yeux des élèves et ainsi susciter plus d'engagement en classe.

La physique est une matière particulièrement intéressante à explorer à travers la robotique et la

technologie. Cette dernière permet de mieux comprendre le fonctionnement des forces, des

engrenages, des machines simples, etc. dans un projet concret et d'ainsi acquérir différents savoirs,

savoir-faire et compétences liés au référentiel. Les participants comprendront également les bases du

codage et les notions comme algorithme, boucle, variables, etc. Si les participants sont demandeurs,

une introduction à Python pourra également être envisagée en plus du langage en blocs Scratch que

nous utiliserons pendant la formation.

Objectifs de la formation

Cette formation s'appuie sur les orientations méthodologiques du

programme de Sciences (physique) et les attendus du référentiel. Elle propose aux enseignants un

accompagnement concret pour renforcer leurs pratiques pédagogiques en intégrant la robotique et la

programmation.

Les participants apprendront à construire et à mettre en œuvre des séquences d'apprentissage en lien

avec leur discipline.

Public visé

Membres du personnel de l'enseignement secondaire ordinaire de S1, S2 et S3 dispensant le cours de FMTTN

Modalités pédagogiques

Formation en présentiel

Moyens et supports pédagogiques

Support pédagogique disponible en versions papier et numérique

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