Journée des directions - Impulser, développer, accompagner : La formation continue au cœur du pilotage de l'école Présentiel

Dans un contexte où la formation professionnelle continue constitue un levier essentiel du développement des compétences, du pilotage des établissements et de l'accompagnement du changement, cette journée a pour ambition d'aider les directions à renforcer leur rôle de pilotes d'une organisation apprenante. Cette thématique s'inscrit pleinement dans les enjeux liés au plan de formation de l'établissement, au développement professionnel des membres du personnel et à l'amélioration continue des pratiques éducatives.

Au fil de la journée, les participants alterneront apports d'expertise, éclairages institutionnels et ateliers collaboratifs favorisant la réflexion, l'analyse des pratiques et l'identification de pistes d'action directement transférables dans leur établissement.

Programme de la journée

8h30 - Accueil des participants

9h15 - Conférence institutionnelle « Le plan de formation de l'établissement : enjeux, cadre et perspectives » par Mme Valérie Baffrey-Dumont

Administration générale de l'Enseignement – Direction générale du Pilotage du Système éducatif

Cette intervention proposera un éclairage sur les évolutions récentes relatives à la formation professionnelle continue, le rôle du plan de formation de l'établissement repris dans le contrat d'objectifs ou le protocole de collaboration et les articulations avec les dispositifs de pilotage du système éducatif.

10h45 - Pause-café

11h00 - Conférence « De l'enseignant qui se forme à l'école qui apprend : sens, engagement, transfert et rôle des directions » par M. Michel Sylin

Université libre de Bruxelles – Faculté de Psychologie, Sciences de l'Éducation et Logopédie

Cette conférence explorera les bénéfices de la formation professionnelle continue, les mécanismes favorisant le transfert des acquis dans les pratiques professionnelles et le rôle que les directions peuvent jouer pour soutenir une véritable culture de l'apprentissage au sein de leur établissement. Elle mettra en lumière des leviers concrets permettant de faire de la formation un outil de développement individuel et collectif au service de la réussite de l'école

12h30 - Repas

13h30 - Ateliers pratiques « Questionner ensemble pour mieux agir » par les CSA du CPEONS

Ces ateliers de co-développement permettront aux participants de confronter leurs expériences, d'analyser leurs pratiques et d'enrichir leur réflexion à partir de situations vécues.

Plutôt que de rechercher immédiatement des solutions, les participants seront invités à explorer les questions qui se cachent derrière les constats, à identifier les variables en jeu et à faire émerger collectivement des pistes d'action adaptées à leur réalité professionnelle.

Atelier 1 - Comment diagnostiquer les besoins de formation de mon établissement ?

• Quels indicateurs mobiliser ?

• Comment croiser les besoins individuels et collectifs ?

• Comment articuler besoins de formation, projet d'établissement et enjeux de pilotage ?

Atelier 2 - Comment mutualiser les apports des formations suivies par les membres du personnel ?

• Comment favoriser le transfert des acquis dans les pratiques professionnelles ?

• Comment capitaliser les apprentissages individuels au bénéfice du collectif ?

• Quels dispositifs mettre en place pour soutenir une dynamique d'organisation apprenante ?

15h30 - Conclusions et perspectives

Mise en commun des principaux enseignements de la journée, partage des pistes d'action identifiées et perspectives pour la mise en œuvre au sein des établissements.

16h00 - Clôture de la journée

• Identifier les conditions favorisant l'engagement des membres du personnel dans une dynamique de développement professionnel continu ;

• Situer la formation professionnelle continue comme un levier de gestion des ressources humaines, de pilotage et d'accompagnement du changement ;

• Repérer des pratiques permettant d'identifier les besoins de formation au sein de son établissement ;

• Développer des stratégies favorisant le transfert et la mutualisation des acquis issus des formations suivies ;

• Échanger entre pairs afin de faire émerger des pistes d'action adaptées à son contexte professionnel.

• Une conférence d'ouverture portée par l'expertise scientifique de Michel Sylin (ULB) ;

• Un éclairage institutionnel proposé par Valérie Baffrey-Dumont (AGE) ;

• Des ateliers participatifs basés sur les réalités du terrain par les CSA (CPEONS) ;

• Des échanges entre pairs favorisant le recul réflexif ;

• Des outils et pistes d'action directement mobilisables dans le pilotage de l'établissement.

Valérie Baffrey-Dumont

Administration générale de l'Enseignement – Direction générale du Pilotage du Système éducatif

M. Michel Sylin

Université libre de Bruxelles – Faculté de Psychologie, Sciences de l'Éducation et Logopédie

CSA du CPEONS