La formation adopte une approche
interactive et participative, favorisant l'échange d'expériences, la réflexion collective et la mise en pratique des connaissances acquises.
Objectifs de la formation
Identifier les diverses causes possibles des difficultés de comportements de manière contextualisée
Investir les concepts théoriques clés des fonctions exécutives et des compétences socio-émotionnelles dans sa pratique quotidienne
Adapter une prise en charge à partir de la manipulation de matériel de rééducation et de création de fiches de lecture et de règles ciblant l'inhibition
Stimuler à des fins de prévention, ou de rééducation, les fonctions exécutives et des compétences socio-émotionnelles
Objectifs spécifiques
Identifier les diverses causes possibles des difficultés de comportements de manière contextualisée.
Présentation et entraînement à l’utilisation de l’analyse fonctionnelle qui permet d’identifier les fonctions des comportements difficiles et de développer un répertoire d'interventions pour mieux les gérer en consultation, à la maison et à l'école.
•
Investir les concepts théoriques clés des fonctions exécutives et des compétences socio-émotionnelles dans sa pratique quotidienne.
Brève présentation théorique des concepts de « fonctions exécutives » et des « compétences socio-émotionnelles »
•
Stimuler à des fins de prévention, ou de rééducation, les fonctions exécutives et les compétences socio-émotionnelles.
Présentation et entraînement à l’utilisation de nombreuses activités pouvant aider au développement des fonctions exécutives et des compétences socio-émotionnelles : métaphores, outils papier/crayon, jeux, livres, mises en situation, exercices de développement personnel, vidéos, techniques d'animation etc.
Public visé
Membres du personnel de l'équipe pluridisciplinaire des CPMS, tout confondus
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel
Moyens et supports pédagogiques
Support pédagogique disponible en
versions papier et numérique