Module B - Eduquer à l'orientation par une "approche orientante", au sein des disciplines et des cours, et aider l'élève à se projeter dans l'avenir Présentiel

• Apports conceptuels ponctués de travaux en sous-groupes ;
• Echange de pratiques ;
• Analyse de situations ou de cas (apporter si possible des situations d'apprentissages orientantes)

• Comprendre et s'approprier les principes fondamentaux de l'approche orientante au sein des disciplines (AO) ;
• Donner du sens aux apprentissages par une ouverture au monde ;
• Permettre aux élèves, à partir des cours, de construire leur identité en situation d'apprentissage, de développer une vision du monde et de la société, de mobiliser leur pouvoir d'agir ;
• Stimuler la réflexivité sur les apprentissages chez l'élève et une pédagogie plus explicite chez l'enseignant ;
• Innover dans sa pratique d'enseignant, afin de rencontrer l'élève dans une dimension pédagogique et éducative.

• Identifier les principes d'infusion au sein des disciplines, de collaboration avec les acteurs de la société et de mobilisation de l'élève, spécifiques à l'approche orientante ;
• Permettre aux compétences disciplinaires de se croiser avec les compétences vocationnelles ;
• Relire ses pratiques pédagogiques à la lueur des besoins d'orientation des élèves ;
• Créer du sens aux enseignements en favorisant les liens avec les milieux et contextes professionnels ;
• Mobiliser les élèves autour de rôles socioprofessionnels à partir de situations d'apprentissage ;
• Identifier les leviers institutionnels à activer pour inscrire ces démarches de soutien à l'orientation dans le projet d'établissement.

• Membres du personnel de l'équipe éducative des écoles, tout confondus ;
• Equipe de directions.

Avoir visionné la vidéo : https://youtu.be/-r9hmqFLGS8?feature=shared