ProDAS Présentiel

Découvrir les principes de base du ProDAS : définition des objectifs pédagogiques, règles de fonctionnement et déroulé des séances ;

Maîtriser les outils communicationnels de base pour développer une posture bienveillante (être entendu, reconnu et compris pour se développer) ;

Comprendre les trois piliers du programme : conscience de soi, réalisation de soi, interaction sociale) ;

Identifier les trois positions personnelles : positif, négatif ambivalent ;

Maîtriser des jeux pour favoriser la prise de contact et augmenter la sécurité relationnelle du groupe.

Co-construire des outils pour agir sur les variables déterminant le climat scolaire au sein de mon école ;

Co-construire des dispositifs pour renforcer mes compétences relationnelles, communcationnelles et organisationnelles pour améliorer le bien-être des élèves au sein de mon école ;

Co-construire des dispositifs pour instaurer un climat positif au sein de mon école.

Comprendre la posture de l'animateur ProDAS ;

Concevoir une suite réfléchie de thèmes pour constituer le programme ;

Expérimenter des jeux de prise de contact, des outils pour favoriser la discussion autour de la conscience de soi (émotions-pensées-sensations), de la réalisation de soi (estime de soi) ainsi que le développement de compétences psychosociales (communiquer, s'affirmer, négocier, etc.).

Membres du personnel de l'équipe éducative des écoles et de l'équipe pluridisciplinaire des CPMS

Formation en présentiel

Support pédagogique disponible uniquement en version papier