ProDAS Présentiel

Découvrir les principes de base du ProDAS : définition des objectifs pédagogiques, règles de fonctionnement et déroulé des séances ;

Maîtriser les outils communicationnels de base pour développer une posture bienveillante (être entendu, reconnu et compris pour se développer) ;

Comprendre les trois piliers du programme : conscience de soi, réalisation de soi, interaction sociale) ;

Identifier les trois positions personnelles : positif, négatif ambivalent ;

Maîtriser des jeux pour favoriser la prise de contact et augmenter la sécurité relationnelle du groupe.

Co-construire des outils pour agir sur les variables déterminant le climat scolaire au sein de mon école ;

Co-construire des dispositifs pour renforcer mes compétences relationnelles, communcationnelles et organisationnelles pour améliorer le bien-être des élèves au sein de mon école ;

Co-construire des dispositifs pour instaurer un climat positif au sein de mon école.

Comprendre la posture de l'animateur ProDAS ;

Concevoir une suite réfléchie de thèmes pour constituer le programme ;

Expérimenter des jeux de prise de contact, des outils pour favoriser la discussion autour de la conscience de soi (émotions-pensées-sensations), de la réalisation de soi (estime de soi) ainsi que le développement de compétences psychosociales (communiquer, s'affirmer, négocier, etc.).