Les compétences psychosociales au service du climat de clase et de la gestion des élèves. Présentiel

Prendre conscience du fonctionnement du cerveau et de la gestion des émotions à l'adolescence ;

Apprendre les apports des neurosciences pour comprendre les réactions de stress chez les jeunes et leur impact sur les apprentissages ;

Identifier les postures à privilégier en tant qu'enseignant pour favoriser un climat de classe positif. Etre sensibilisé à la communication non violente ;

Identifier des pratiques collaboratives à appliquer en classe avec les élèves.

Co-construire des outils pour agir sur les variables déterminant le climat scolaire au sein de mon école ;

Co-construire des dispositifs pour renforcer mes compétences relationnelles, communcationnelles et organisationnelles pour améliorer le bien-être des élèves au sein de mon école ;

Co-construire des dispositifs pour instaurer un climat positif au sein de mon école.

Comprendre l'importance du développement des compétences psychosociales pour un climat de classe positif ;

Comprendre le lien entre émotions, besoins et qualité des apprentissages ;

Prendre consciences de l'importance du développement des compétences émotionnelles chez les élèves pour prévenir les conflits et les violences ;

Développer les bases d'une communication bienveillante et efficace avec les élèves ;

Echanger sur des situations concrètes et travailler sa réponse aux tensions survenant en classe.