La psychologie positive et la pédagogie : un duo gagnant ! Présentiel
Dernière mise à jour : 18/12/2025
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Description
La psychologie positive peut être définie comme « l'étude des conditions et des processus qui contribuent au fonctionnement optimal des individus, des groupes et des institutions » (Gable et Haidt).
Aujourd'hui, ces principes trouvent une place de plus en plus importante dans les pratiques scolaires, relationnelles et organisationnelles.
Cette formation propose d'explorer les leviers du bien-être, de la motivation et de l'épanouissement professionnel et personnel à travers les apports concrets de la psychologie positive. Elle s'adresse aux enseignants et toute personne souhaitant développer un cadre de travail plus humain et plus valorisant.
Aujourd'hui, ces principes trouvent une place de plus en plus importante dans les pratiques scolaires, relationnelles et organisationnelles.
Cette formation propose d'explorer les leviers du bien-être, de la motivation et de l'épanouissement professionnel et personnel à travers les apports concrets de la psychologie positive. Elle s'adresse aux enseignants et toute personne souhaitant développer un cadre de travail plus humain et plus valorisant.
Objectifs de la formation
Cette formation vise à permettre aux professionnels de l'enseignement de mieux se connaître et de mieux accompagner les autres (élèves, collègues, partenaires) en s'appuyant sur les apports de la psychologie positive. Elle répond à un double objectif :
- Favoriser le fonctionnement optimal des individus, des groupes et des organisations dans un cadre professionnel ;
- Repérer, valoriser et faire s'épanouir les forces et talents, afin d'améliorer durablement le climat de travail et de classe.
Plus précisément, les participants seront amenés à :
- Comprendre les bases théoriques de la psychologie positive (PERMA, forces de caractère, neuroplasticité auto-induite) ;
- Identifier leurs propres ressources, leurs besoins émotionnels et leurs leviers de motivation ;
- Repérer les conditionnements et représentations qui limitent leur potentiel d'action ;
- Développer leur capacité à reconnaître et faire grandir les talents de leurs élèves et collègues ;
- Mettre en oeuvre des stratégies simples pour renforcer la confiance en soi, l'estime de soi et la résilience, individuellement et collectivement ;
- Construire un cadre relationnel soutenant, basé sur une communication claire, apaisée et motivante ;
- Élaborer des outils transférables pour créer un climat d'apprentissage porteur de bienêtre et de réussite.
- Favoriser le fonctionnement optimal des individus, des groupes et des organisations dans un cadre professionnel ;
- Repérer, valoriser et faire s'épanouir les forces et talents, afin d'améliorer durablement le climat de travail et de classe.
Plus précisément, les participants seront amenés à :
- Comprendre les bases théoriques de la psychologie positive (PERMA, forces de caractère, neuroplasticité auto-induite) ;
- Identifier leurs propres ressources, leurs besoins émotionnels et leurs leviers de motivation ;
- Repérer les conditionnements et représentations qui limitent leur potentiel d'action ;
- Développer leur capacité à reconnaître et faire grandir les talents de leurs élèves et collègues ;
- Mettre en oeuvre des stratégies simples pour renforcer la confiance en soi, l'estime de soi et la résilience, individuellement et collectivement ;
- Construire un cadre relationnel soutenant, basé sur une communication claire, apaisée et motivante ;
- Élaborer des outils transférables pour créer un climat d'apprentissage porteur de bienêtre et de réussite.
Public visé
Tous les membres du personnel de l'équipe pluridisciplinaires des CPMS
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel
Moyens et supports pédagogiques
Support pédagogique disponible en version numérique