La place de l'évaluation dans l'approche évolutive des difficultés d'apprentissages Présentiel

Dernière mise à jour : 01/06/2026

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GODART Nathalie
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Description

visuel

Clarifier les différentes formes de l'évaluation ;

Comprendre en quoi l'évaluation est un outil au service des apprentissages et de la remédiation ;

Appréhender sa posture de correcteur ; Introduire les noitions de docimologie ; Pratiquer l'alignement pédagogique ;

Envisager en groupe les pistes de communication sur l'évaluation (qui, à qui, quand, comment et pourquoi) ;

Sortir de l'évaluation "sanction" ; Analyser les erreurs des élèves ; Rédiger des commentaires pertinents et permettant à l'élève de progresser.

Exploiter les erreurs des élèves pour les faire progresser ;

Pratiquer une rétroaction efficace.

Objectifs de la formation

Co-construire dans une démarche réflexive et collaborative des évaluations formatives, diagnostiques communes au service de la différenciation pédagogique dans le contexte de ma classe, de mon école

Objectifs spécifiques

Appréhender l'approche évolutive des difficultés d'apprentissage ; Cibler les missions de l'enseignant ; Placer l'élève au centre des apprentissages ; Utiliser les évaluations diagnostiques et formatives pour réguler son enseignement ;

Exploiter les erreurs des élèves pour les faire progresser ; Pratiquer une rétroaction efficace

Public visé

Membres du personnel de l'équipe éducative des écoles, tout confondus

Modalités pédagogiques

Formation en présentiel

Moyens et supports pédagogiques

Support pédagogique disponible uniquement en version numérique

Session sélectionnée


  • Bruxelles COMPLÈTE

Prochaines Sessions

  • 12/11/26 → 13/11/26 Présentiel
    Opérateur PH - Mons (07) 16 places restantes

www.cpeons.be

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