Prémices d'une approche systémique des enjeux socio-environnementaux Présentiel

1) Fondements théoriques :

L'écologie sociale : une perspective théorique et empirique ;

Les enjeux économiques, sociaux et écologiques du développement durable.

 

2) Cadres juridiques et institutionnels :

Etude des lois, des conventions internationales et des politiques nationales ;

Rôle des établissements scolaires dans la mise en oeuvre de ces cadres.

 

3) Vision systémique :

Approche holistique pour appréhender les interdépendances entre les systèmes ;

Application à la conception de projets pédagogiques intégrant la transition socio-écologique.

• Comprendre les fondements théoriques de la transition socio-écologique et de la soutenabilité forte ;
• Analyser les cadres juridiques et institutionnels qui encadrent ces enjeux ;
• Appliquer une vision systémique pour intégrer ces concepts en lien avec les référentiels et les programmes scolaires.

• Approfondir les concepts clés :
  - Exploration des notions de transition socio-écologique et de soutenabilité forte ;
  - Compréhension des liens entre ces concepts et les enjeux éducatifs.
• Etudier les référentiels et les programmes :
  - Analyse d'extraits de documents officiels (programmes scolaires, référentiels) pour identifier les "fenêtres d'ErE";
  - Réflexion sur l'intégration de la transition socio-écologique dans les pratiques d'enseignement.
• Adopter une approche systémique :
  - Visualiser des interactions entre les dimensions sociales, économiques et environnementales.
• Réflexion sur les synergies et les tensions dans la mise en oeuvre de projets qui prônent la durabilité.

Membres du personnel de l'équipe éducative des écoles et de l'équipe pluridisciplinaire des CPMS

Formation en présentiel

Support pédagogique disponible uniquement en version numérique.

Maître-assistant à la HEFF.

Diplômes :

• Master en Sciences de l'éducation ;
• Master en gestion de l'environnement ;
• Bachelier AESI en sciences naturelles.