◼ Soutenir l'insertion professionnelle des membres du personnel novices
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- Entrer dans l'enseignement de la Province de Hainaut et s'y intégrer Présentiel
- Enseignants novices - Les indispensables : Moi dans la classe (Module 1 : Ma posture) Présentiel
- Enseignants novices - Les indispensables : Moi dans la classe (Module 2 : Moi et la diversité dans ma classe) Présentiel
- Enseignants novices - Les indispensables : Moi dans la classe (Module 3 : Mes relations avec les élèves, les parents et les membres du personnel) Présentiel
- Enseignants novices - Les indispensables : Moi dans la classe (Module 4 : Mon organisation) Présentiel
- Enseignants novices - Les indispensables : Moi dans la classe (Module 5 : Mes approches pédagogiques) Présentiel
- Enseignants novices - L'administratif (Module 1 : Mes documents) Présentiel
- Enseignants novices - L'administratif (Module 2 : Mon école, mon réseau) Présentiel
- Enseignants novices - L'administratif (Module 3 : Mon statut, mes droits et mes devoirs) Présentiel
- Enseignants novices - Les complémentaires (Module 1 : Moi et le PEQ) Présentiel
- Enseignants novices - Les complémentaires (Module 2 : Le codéveloppement professionnel (découverte)) Présentiel
- Enseignants novices - Les complémentaires (Module 3 : Le codéveloppement professionnel (découverte)) Présentiel
- Enseignants novices - Les complémentaires (Module 4 : Le numérique dans mes pratiques) Présentiel
- Enseignants novices - Les complémentaires (Module 5 : Séances d'intervision) Présentiel
- Enseignants novices - Les complémentaires (Module 6 : Séances d'intervision) Présentiel
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- Le développement d'une logique d'intégration et de soutien des enseignants novices par l'équipe 2
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- La socialisation professionnelle 2
- Participer à un groupe de codéveloppement pour enseignants novices Présentiel / à distance
- Codéveloppement pour enseignants novices - découverte Présentiel
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- La clarification du métier, le développement de l'identité professionnelle, de son sentiment de compétences, d'appartenance à un groupe et de sa capacité de résilience 2
- Etre enseignant aujourd'hui... Présentiel
- Etre enseignant aujourd'hui... Présentiel
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- La gestion des apprentissages 5
- Langues modernes - Module 1 Appréhender l’approche de l’enseignement des langues par les compétences et s’approprier les programmes À distance
- Langues modernes - Module 2 Créer des séquences d'apprentissage : les objectifs, l’entrainement et l’évaluation À distance
- Langues modernes - Module 3 Enseigner et évaluer les compétences en réception (CL & CA) À distance
- Langues modernes - Module 4 Enseigner et évaluer les compétences en production (EO & EE) À distance
- Langues modernes - Module 5 Créer des planifications des matières À distance