Harcèlement à l’école : Se former pour intervenir avec la Méthode de la Préoccupation Partagée MPPFr Présentiel

Harcèlement à l'école :

Se former pour intervenir avec la Méthode de la Préoccupation Partagée MPPFr

La prise en charge de cette forme de violence nécessite l'intervention de professionnels formés.

2 journées de formation vous permettront de découvrir une approche d'intervention non blâmante révélant des taux de résolution importants. Elle a

pour but d'aider tous les élèves à sortir du piège du harcèlement en accompagnant la cible afin de la soutenir et en travaillant avec les intimidateurs

présumés afin de les faire changer de posture.

2 journées de formation permetterontd'aborder théoriquement la thématique du harcèlement entre jeunes, d'en comprendre sa complexité ainsi que les concepts et les étapes de la méthode de la préoccupation partagée.

Les participants seront amenés à pratiquer la méthode sur base de situations fictives et/ou réelles et questionneront leurs pratiques de terrain, leur posture et leurs atitudes face à un élève cible d'intimidation et face aux intimidateurs présumés et impliqués dans une situation de harcèlement.

Les participants seront amenés à vivre une approche expérientielle et,participative : entrainement avec des mises en situation concrètes et des exercices pratiques en vue de créer de nouveaux réflexes d'intervention lorsqu'une situation de harcèlement entre jeunes est identifiée. - Approche systémique et fondements stratégiques de la méthode MPPfr - Précisions sur les champs d’applications possibles de la méthode MPPfr - Définition des rôles des intervenants formés à la méthode MPPfr au sein de l’organisation, de l’établissement scolaire, de la collectivité, … - Techniques d’entretien avec la victime de harcèlement et sa famille - Techniques d’entretien avec les intimidateurs présumés et les témoins - Implémentation de la méthode au sein de l’établissement scolaire. - Apports théoriques et exercices pratiques : Vidéos d’apports théoriques et pratiques. - Etudes de cas permetant d’illustrer de manière croisée la cohérence et la complémentarité des différents types d’entretiens. - Mises en situation - Echanges de pratiques et retour sur les situations

Expérimentées.