Le PIM à l’épreuve du terrain : retours d’expérience et pistes d’amélioration Présentiel

Cette formation en présentiel s'inscrit dans la troisième phase de la recherche-action collaborative sur le PIM (Profil Individuel Multidimensionnel). Elle propose un atelier de retours d'expérience autour du PIM. À partir des usages de terrain, les participant·e·s partagent leurs pratiques, identifient freins et leviers, et formulent collectivement des pistes d'amélioration. Dans une logique de co-construction, l'atelier vise à faire évoluer un outil pensé pour les équipes et validé avec elles, afin qu'il réponde au mieux aux réalités des pratiques professionnelles. L'objectif est de consolider une compréhension commune et de renforcer l'appropriation du PIM.

Les compétences acquises par les participants sont : S'approprier le rôle de "professionnel habilité à poser un diagnostic" dans le cadre de la mise en oeuvre des aménagements raisonnables en milieu scolaire

A travers un groupe de discussion, en équipe pluridisciplinaire, les participant·e·s seront amené·e·s à : • Faire le point sur l'usage du PIM : niveau d'appropriation, modalités d'utilisation, situations et finalités.

• Clarifier une compréhension partagée de l'outil : rôle de chacun, cadre d'utilisation et communication avec l'équipe/parents/partenaires.

• Analyser les retours de terrain : freins, facilitateurs, besoins d'accompagnement et leviers pour renforcer l'autonomie des équipes.

• Évaluer l'utilité du PIM dans la pratique : apports concrets, limites, et comparaison avec d'autres outils/supports.

• Formuler des pistes d'amélioration : contenu, structure, définitions et évolutions souhaitées (vers un PIM “idéal”).

• Discuter les niveaux de besoin et leurs indicateurs : critères mobilisés sur le terrain et ajustements nécessaires.

• Proposer des adaptations et des outils d'évaluation : selon les contextes/niveaux d'enseignement et pistes pour un guide d'évaluation associé.