DASPA : Partage de ressources, la didactique de l'oral. Comment accéder à la langue familière ? Présentiel
Dernière mise à jour : 04/07/2024
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Description
Cette formation est proposée aux enseignants du DASPA ou du 1er degré différencié (toutes disciplines). Elle est orientée : apprentissage du langage oral et de la langue familière, difficultés d'apprentissage. Les questions de surdité fonctionnelle seront envisagées en termes d'ajustement et de stimulation active du langage. Prendre le temps de répondre aux besoins des enseignants fait aussi partie de cette rencontre. N'hésitez pas à partager vos contenus et méthodes. Partage de ressources. Prévoir une tenue confortable.
Objectifs de la formation
- Opérationnaliser dans une dynamique collaborative des démarches de pratiques réflexives au sein de son école
- Développer des outils d'analyse réflexive en lien avec sa pratique professionnelle et les problématiques rencontrées dans le contexte de la classe, de l'école
- Développer des outils d'analyse réflexive en lien avec sa pratique professionnelle et les problématiques rencontrées dans le contexte de la classe, de l'école
Objectifs spécifiques
Quelles sont les portes d'entrée en langage ? Descriptif des catalyseurs. Le langage oral et la langue familière s'inscrivent dans le parcours didactique FLE/FLS. Comment stimuler et sensibiliser l'élève allophone ou francophone dit vulnérable à la phonologie du français ? Quels sont les catalyseurs linguistiques ?
Public visé
Enseignants CG et DASPA
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel
Moyens et supports pédagogiques
Support pédagogique disponible en versions papier et numérique